【すぐ試せる】テレビ・ゲームどこまで見せる？　キーワードはルールの見える化

「テレビやゲームのルール、どうしたらいい？」

発達っ子といえば、視覚優位、そして依存体質…。

そう、テレビやゲーム、スマフォ、大好きな子が多いですよね。

うちの子も例にもれず、テレビ(YouTube)大好き！　スマフォのゲームも大好きでございます。

しかし、もちろん身体にも発達にも良いわけがなく…。家事を進めるために頼ることも多いですが、付き合い方は大事ですよね。

今回は、そんな発達っ子のために、我が家でやっている、「テレビ(デジタルデバイス)を見るためののルール」をご紹介します！

勉強やったら30分テレビ見ていいよ！

我が家のテレビを見る際のルールはいたってシンプル、「勉強したらテレビ30分見ていいよ！」

です。スマフォのゲームでも可。我が家は子供チャレンジをタブレットで受講しているのですが、「2レッスンやったら、テレビ30分」というルールにしています。

このルールを作るまでは、「平日は1日2時間まで」「休日は3時間まで」という、ここまでOKという時間制で行っていました。

しかしこのルールだと、

• 時間のカウントがあいまいになる
• ちょうど面白いところでタイムリミットが来てしまって、消化不良になる
• 目的意識がなく、他にやることがないからだらだら見る

という問題があり、なんとなく子供も親も、もやもやしながらこのルールで運用を続けておりました。

 

放課後等デイサービスで実例を見た

そんなもやもやを抱えながら、放課後等デイサービスに勤め始め…。そして私は見たのです、放課後等デイサービスでのデジタルデバイスの運用を。

勤め先では、日によって取り組む活動(集団活動、SST、運動など)があったのですが、「活動に取り組むと、タブレットが20分使える」というルールがありました！

この活動をがんばったら～、というのは『放課後等デイサービスのわちゃわちゃな日常』(著者　清水Air様)の本でも出てきたので(この方の本だと、できるのはテレビゲームでした)、他の放デイや学童などでも、使われてることがある手法なのかもしれません。

 

このルールの良いところが、1．わかりやすい　2．がんばったら好きなことができる　という点。

親としては、「勉強して！」とせっつかなくても自分からしてくれるのがなにより助かりました。

他にも、大変な活動をがんばった(例：保育園で運動会をがんばった、家で大掃除をがんばったなど)でも、デジタルデバイス見てOK！にしています。

この時間は自分が勉強をしたから、あるいは大変な活動をがんばったから獲得したものだ！と思えれば。テレビを見たりゲームをすること自体も、だらだらやるのではなく、ものを選別して、満足感を持ってできるのでは…と思います。

「勉強をしたら」「活動をがんばったら」デジタルデバイスＯＫのデメリット

まぁそんなに良いことばかりでもなく、もちろんデメリットもあります。

• 勉強、活動の取り組む内容を区切って用意しなければいけない。
• ある程度のまとまった時間がいる(勉強or活動時間＋デジタルデバイスの時間)。
• 見ている・やっているデジタルデバイスが中途半端に終わる(我が家は30分過ぎても3～4分以内で終われば誤差にしています。最後まで見たいよね…と思い)
• 別のルールで運用している、あるいはデジタルデバイスの時間を今まで制限していなかった場合、子供の反発があるかも。

それでも、他にやることがなく、なんとなくデジタルデバイスを見てしまっているのであれば、

やりがいのあるルールを導入してみるのはメリハリがついて良いのではないか？　と思います。

まとめ

テレビ、スマフォ大好きな発達っこが前向きに、時間制限をかけながらデジタルデバイスを見るには…

・〇〇をがんばったらテレビやタブレット、ゲームが□分見れる、できる、というルールを作る。

以上です！

性格や環境もあるので、あくまで1つの提案ですが、我が家のルールのご紹介でした。

(このルールが発動したのは、小学校1年生後半くらいからです。宿題があり、親の言い聞かせがなんとなく通用したのがこの年齢でした)

おまけで、我が家で使っているデジタルデバイスと勉強のおやくそくプリントを置いておきます。

 

• • 素材をご自身のサイトなどで勝手に再配布すること
  • 「自分が作った」と言って公開すること

おべんきょうとテレビ・ゲーム・タブレットのおやくそく